童童入园两个月的老师评语

      上周四，幼儿园召开了第二次家长会暨2012年秋季学期课程说明会。会上，班主任老师针对19名7、8月份已入园孩子的在园表现进行了逐一点评。老师对童童小朋友的评语还是非常多的，可能是童童的个性化表现太多吧。评语大致如下：      
      1.是刚入园时全班表现最好的小朋友，但后来就变样儿了；
      2.特别喜欢听故事，特别喜欢唱歌；
      3.会假哭，经常以假哭的方式威胁老师达到自己的目的，达到目的后，老师发现一滴眼泪都没有；
      4.很叛逆，老师让小朋友乖乖坐好，把小手放到腿上，童童偏偏翘着二郎腿不坐好，老师越强调，她越不按照老师的要求做，反而哈哈大笑，很明显听懂了老师的话但就是不按照要求去做；
      5.中午午睡很费劲，总是撅着屁股拱啊拱啊，把小被子都扭到一边儿了，每天中午老师都要重新铺几次被子，拍拍才能睡着。
       听完老师的评语后，妈妈对童童小朋友的在园表现有了一个基本了解：童童刚入园时对幼儿园的环境、老师和小朋友都很陌生，表现比较拘谨，渐渐地，她越来越熟悉了，开始“本色”表现了，活泼好动、非常顽皮。让我感到最欣慰的是，童童似乎没有小朋友通常情况下的“惧怕”老师，看来老师和孩子们之间的关系还是非常亲切融洽的。
       8月末受到“布拉万”台风影响，为保证安全，市教委通知全市中小学及幼儿园停课一天。妈妈告诉童童要下大暴雨了，宝宝在家里“猫”着，童童说“我还是去幼儿园猫着吧！”前几天，童童咳嗽，连续吃药2周不见好转，妈妈带着童童去医院看病，童童说“妈妈，我们上午去医院看病，下午你再把我送去幼儿园吧！”孩子已经爱上了幼儿园。